綜合創意教育
114學年度 | 綜合創意教育 (7)
#3 東區臺中國小
來臺中砌陶
課程表
1.8:20-8:30 相見歡
(1)迎賓歌、舞及大合照，歡迎到校參訪的小客人。
(2)戶外教育規劃分享。
2.8:30-9:20 探索校園及陶藝景點導覽
(1)戶外教育校園解說分享。
(2)校內陶藝導覽小尖兵導覽各陶藝景點及交流互動。
(3)使用載具進行解謎任務闖關活動。
3.9:30-10:30 香草花茶沖飲及香草文創製作
(1)介紹校內碳耕飲食花園的香草植物。
(2)運用校內香草植物，沖飲香草花茶及文創製作。
4.10:30-11:50 特色課程陶藝拉坏課程初體驗
(1)駐校藝術家帶領陶藝志工協助小客人進行拉坏體驗。
5.12:00-13:30 用餐、休息
6.13:30-15:30 路線一文化創意行
(1)至文化資產園區1916工坊，進行導覽解說。
(2)文創工坊皮革文創DIY 創作。
(3)與老師或同伴分享自己作品的製作感受心得。
✅ 行動學校： 064752 大里區永隆國小
⚑ 申請案號：#402
⚑ 擬辦月份：3 4
⚑ 辦理日期：尚待填報
⚑ 學習階段：國小
⚑ 參加年級：5
⚑ 參加人數：學生*27 | 教師*2
⚑ 外部連結：無
#4 北屯區大坑國小
花田到指尖的創意
課程的核心概念在於結合在地產業(含休憩)、科技應用、品格教育與手作體驗。活動規劃的學習重點包含：
1. 認識大坑在地特色產業文心蘭的發展與產銷。
2. 學習基礎程式設計及結合英語學習，可以操作機器人採收文心蘭。
3. 藉由大坑魚丸伯的故事培養永不放棄的精神
4. 透過文心蘭熱縮片DIY加深對在地產業的印象並展現創意。
5. 九號步道健行，不僅強健體魄、近距離觀察大坑地區的自然生態樣貌，同時建立登山健行休閒良好態度。
這些活動主要是讓學生認識家鄉產業的特色與價值，並將科技融入生活，提升學習興趣；透過認識在地人物的故事，學習面對困難的態度；手作課程則能培養學生的創造力。期望學生能將所學應用於日常生活中，展現具體守護土地的行動，並更了解與珍惜自己所處的環境與文化。
✅ 行動學校： 064707 大里區崇光國小
⚑ 申請案號：#353
⚑ 擬辦月份：1 2 4
⚑ 辦理日期：尚待填報
⚑ 學習階段：國小
⚑ 參加年級：5
⚑ 參加人數：學生*28 | 教師*2
⚑ 外部連結：無
#5 沙鹿區鹿峰國小
泉湧大地 衣的故鄉
1. 地點：沙鹿區鹿峰國民小學
2.學習內容：
(1)鹿峰校訂課程簡介
(2)打包帶編織藝術教學
3.課程實施規劃，建立先備知識、瞭解鹿峰校訂課程研發的歷程，進而認識鹿峰學區的地理環環境、人文歷史及產業特色，並透過學習打包帶編織的過程，欣賞編織藝術及體驗編織的樂趣。
✅ 行動學校： 064743 烏日區九德國小
⚑ 申請案號：#385
⚑ 擬辦月份：4 5
⚑ 辦理日期：尚待填報
⚑ 學習階段：國小
⚑ 參加年級：5
⚑ 參加人數：學生*26 | 教師*2
⚑ 外部連結：無
