[ 場域資源 ] 大坑生態教育園區
中區
自民國88年921地震後，臺中大坑中正露營區旁的溪谷地沿岸崩塌，中央補助經費重新修建步道及涼亭等公共設施。次年開始進行棲地營造，成立大坑蝴蝶及螢火蟲復育區（生態園區前身），營造適合昆蟲生活的環境，如今已調查到常出現的蝶種達140多種，也有許多其他昆蟲，如:黑翅蟬、獨角仙、黑翅螢、渡邊長吻白蠟蟬等，深受大眾喜愛！
課程規劃以大坑地區植物及昆蟲生態為主軸，隨季節發展不同主題。二、三月是春天的開花季，四月黑翅螢大發生，五月黑翅蟬，六月獨角仙，七八月是蝴蝶翩翩飛舞的季節，秋天能認識不同植物的種子、冬天可以看到許多青斑蝶。邀請您來園區當個昆蟲偵探，搜尋牠們的身姿倩影！
[ 場域資源 ] 西區忠明國民小學
中區
忠明國小位於臺灣大道與忠明路交叉之樞紐地帶，鄰近國立自然科學博物館、臺中市文化局大墩館及國立臺灣美術館等文教機構，是臺灣大道上唯一的小學。校內花草扶疏，大樹林立，並設有全臺首座國小校園內的「臺灣原生種植物教材園」，生態資源非常豐富。校園內有七大學習步道，包含原生植物六十多種，「創新、多元、勤學、樂活」的忠明國小，是「忠於教育、明德惟馨」的最佳典範。
[ 場域資源 ] 牛罵頭遺址文化園區
海區
「牛罵頭遺址」位於臺中市清水區（舊稱牛罵頭）鰲峰山公園原陸軍清水營區內，而「牛罵頭遺址」為臺灣中部地區新石器時代中期文化的代表，並以此地名作為本文化類型的命名，亦為國內第一個「命名遺址」，出土陶器以紅、褐色繩紋陶為主，石器的類型常見的有斧鋤形器、石刀、石錛、石鏃、網墜、石片器、石核器等農、漁獵用具。其年代在距今四千五百至三千五百年前之間，遺址大多分布於臺中盆地周緣的海岸階地、低位河階及地勢較高地區，到了晚期距今約三千七、八百年前，並向河流中游丘陵山地地區分布，遺址更遍及苗栗縣、臺中市、彰化縣、南投縣等地。
歷史沿革：此遺址為日學者國分直一於日治末期西元1943年所發現，但更早於1937年興建清水神社時可能已經露出，神社社主西村昌隆氏收藏有本遺址出土的石器與陶器。1950年代劉斌雄先生曾經進行詳細調查工作，發現本遺址至少包括具有繩紋紋飾的紅陶文化以及黑陶文化，亦即今日所稱的牛罵頭文化、營埔文化二個清晰的文化層和一個年代可能最晚而以橙褐色方格紋陶器（即為番仔園文化）為代表的文化層。
資料來源：臺中文化資產處 https://www.tchac.taichung.gov.tw/attractioninfo?uid=69&pid=19
[ 場域資源 ] 張廖家廟
中區
張廖家廟又稱張廖公廟、廖祖厝或天與公祠，因為以「承祜」為號，又稱承祜堂。張廖家廟是由三川殿、左右護龍以及二個山門連接形成一格局頗為壯闊的長形立面，從空中俯瞰，可見三川殿透過二條過水廊連上拜殿、正殿形成封閉性的空間，此空間於祭祀儀典時正可顯現其神聖性。木結構的彩繪相當雅致，而屋樑上具有鎮邪和穩定大樑作用且造型奇特的獅座，藍漆圓窗配以灰色條紋的萬字圖案，協調而樸拙的建築藝術風格表露無遺。
[ 場域資源 ] 霧峰林家 - 宮保第園區
山區
霧峰林家，是霧峰林家在阿罩霧的園林與宅邸建築群的總稱。計由頂厝、下厝及萊園等三大部分組成。
下厝為林文察之子林朝棟於同治元年（西元1862年）所建，由四大厝並排而成，均為座東朝西，其中以五進的「宮保第」面寬達十一開間最為壯觀。
宮保第左側為三進之大花廳，室內大木結構表現明顯的江南建築風格，尤其菱角椽作成的菱角軒及軒內以白底為地的花式雕刻木構構件，不僅特色獨具，而且豪華壯麗。
頂厝為林奠國家族在光緒年間所建，包括景薰樓、蓉鏡齋、頤圃、新厝等。景薰樓組群為林家頂厝代表，是林奠國族支所居住，內外共三進，前後營建時間長達卅餘年，其中第二進為林獻堂邸。蓉鏡齋為紅瓦、土埆磚造三合院，作為提供私塾之用。新厝係林文鳳族支建築，包括尋芳園、孔雀寮、水池、花園等休憩空間。頤圃原為頂厝穀倉與客房，經林紀堂整理後遍植菊花，並起蓋二層洋樓。
萊園係林允卿為娛親所闢建花園，仿老萊子娛親而稱萊園，包括五桂樓、小習池、荔枝島、歌台（改為飛觴醉月亭）、林氏祖墳及櫟社廿年紀念碑。
霧峰林家經歷921大地震後，各群落破壞程度均達70％～100％，在當時行政院九二一重建委員會的經費、監察院、內政部及行政院文化建設委員會支持下，民國91年起動第一期復建工程，修復組群分別是頂厝的景薰樓、頤圃及下厝的大花廳、宮保第、二房厝。於民國95年10月先期完成頂厝頤圃之復建，於民國98年11月前完成各群落復建，歷時7年之餘。
有鑑於霧峰林宅之整體尚有許多群落未完成復建，其有關霧峰林家之文物展覽、公共廁所、消防保全及無障礙設施等軟體工程仍然尚未規劃，勢必嚴重影響開放參觀的動線與觀眾前來參觀的意願。前經原臺中縣政府於98年爭取將「霧峰林宅再利用工程」作為第二期工程執行，連同下厝「草厝」及頂厝「蓉鏡齋」、「五桂樓」等第二期復建工程同步進行，使政府花費鉅資復建的重要古蹟能夠完整發揮其文化與觀光的價值，除完整介紹霧峰林家對臺灣歷史發展的影響，同時將霧峰林宅古蹟的建築藝術之美能讓民眾更深入的認識，共同來珍惜這保存不易的文化資產，同時也可帶動地方觀光產業發展，回復阿罩霧為台灣文化發展重鎮的風華。
資料來源：臺中市文化資產處 https://www.tchac.taichung.gov.tw/building?uid=33&pid=20
[ 基地遊學 ] 大安區海墘國小 - 海墘國小品格生態主題課程
課程名稱：海墘國小品格生態主題課程
課程類別：生態環境
建議辦理月份：4-5月
課程時間：半日
適合對像：中高年級
接待上限：30人
課程設計者：EIET生態志工
聯絡人：學務主任 蔡佳興主任 04-26876085 0930822110
課程核心概念：善用家鄉豐富的濱海生態，引進在地生態解說營解說團隊，讓生態教育與品格教育做結合，發展在地教學特色
學習目標：從自然生態的探索活動中，學習自然知識並在大自然中陶冶謙卑的好品格
活動地點：大安濱海樂、大安媽祖文化園區、頂安海邊
課程表：
時間 活動名稱 課程內容
9:00-9:10 行前說明 行前安全注意事宣導
9:10-10:20 大安濱海樂園生態導覽 1. 介紹大安濱海樂園生態環境
2.探訪螃蟹的家
3.沙雕螃蟹創作
4.風力發電機介紹
10:20-11:20 大安媽祖文化園區導覽 文化園區解說
1:20-12:00 頂安海濱導覽 養鴨人家介紹
12:00-13:30 午 餐
延伸課程：
13:30-15:00 可前往附近景點
1. 大甲鎮瀾宮參訪
2. 港區藝術中心參訪
3. 高美溼地
4. 大甲鐵砧山 由參訪學校自行安排前往參訪，可連絡各景點是否提供導覽解說
15:00-16:00
賦歸
[ 基地遊學 ] 南區南區和平國小 - 漫談文化憶和平
1.和平拾藝巡禮:(1) 體驗發現和平國小校園生態特色 (2) 校園動、植物涉探活動
2.鴿藝大展現(手作):(1)藝術與人文與生活經驗整合考驗 (2)人際和諧互動、有效溝通，合作解題
3.臺灣火柴故事館:(1)認識火柴的製程、原理 (2)了解火柴和當時生活的連結 (3)走訪封存在火柴盒中的記憶
[ 基地遊學 ] 大甲區德化國小 - 芋見幸福
德化國小地處大甲區，因此致力以芋頭作為校本課程主軸，本課程以芋頭產業
為核心，結合地方氣候與土壤優勢，引導學生認識家鄉農業特色與發展困境，
培養對土地的認同感與責任感。透過芋頭栽培、料理實作與文化探究，提升學
生多元學習與問題解決能力，並關注農業人口老化議題，思考產業永續可能。
另前往鐵砧山風景特定區進行戶外學習，安排由劍井步行至永信運動公園之路
線，結合自然觀察與體能活動，深化學生對在地環境與文化的理解。
[ 基地遊學 ] 西區忠明國小 - 校園悠遊 攀樹趣
時間 活動名稱 課程內容 備註(注意事項)
09:00-09:10 攀樹行不行? 環境及樹木安全風險評估說明
09:10-09:40 進擊的攀樹 1.裝備介紹
2.裝備穿戴示範
3.上攀、下降及安全活結示範
09:40-10:40 小小攀樹師 攀樹實作體驗
10:40-11:10 恐怖大擺盪 團體挑戰活動
11:10-11:30 我思故我在1 引導反思討論
11:30-12:00 我思故我在2 學習單書寫-攀樹後
[ 基地遊學 ] 霧峰區復興國小 - 彩繪陶笛樂、藝遊復興趣
本校戶外教育基地學校主題課程有：
(1)必修課程(上午):彩繪陶笛樂藝遊復興趣-彩繪陶笛及現場吹奏練習
(2)選修課程(下午):光復新村、921地震教育園區[需付費]、國立臺灣音樂文化園區、亞洲大學現代美術館[需付費]
(3)延伸課程(下午):霧峰林家宮保第園區[需付費]、霧峰林家花園-林獻堂先生紀念館(景薰樓、蓉鏡齋、林獻堂博物館、萊園）[需付費]、立法院議政博物館、霧峰菇類產學館[需付費]、台灣土壤陳列館、湧旺羊媽媽觀光農場[需付費]
《 點我前往觀看 》
[ 活動花絮 ]
為響應6月8日世界海洋日，臺中市政府教育局持續推動海洋教育與戶外教育，透過多元課程與跨單位合作，帶領學生與教師走進海洋、認識海洋、關心海洋。今年更特別拍攝海洋教育推廣影片，介紹臺中市戶外教育與海洋教育中心推動成果，展現本市在海洋教育課程、教師專業成長及活動推廣上的努力與特色。
臺中市於北屯區大坑國小設立戶外教育與海洋教育中心，統籌推動戶外及海洋教育相關計畫，積極協助學校發展在地特色課程，辦理戶外及海洋教育活動、教師增能研習與海洋素養教案研發，提供學生更多探究、體驗與實作學習機會。透過影片，也呈現各校結合海洋保育、永續發展及在地文化的多元教學成果，鼓勵學生從生活中建立親海、知海與愛海的素養。
《 點我前往觀看 》
[ 活動花絮 ]
為推廣海洋教育多媒體教材，增進師生對河口生物色的瞭解，進而協助推廣海洋教育，爰辦理此系列生態教材研發。
⭐ 天生藝術家：雙扇股窗蟹
體型迷你的雙扇股窗蟹，是沙灘上名副其實的藝術家。覓食時牠以洞口為中心，邊走邊用雙螯篩沙取食，再將篩完的沙粒「吐」出，整齊排列成放射狀圖案，因此又稱「噴沙蟹」、「搗米蟹」。這些沙丸如同沙灘上的煙火，轉眼間又被潮水沖走，消失無蹤～
雙扇股窗蟹背甲灰黑、與沙灘融為一體，雙螯與步足長節內外側各有一個卵形鼓膜，能在陸地上交換氣體，是牠呼吸的祕密武器。牠們喜歡群居，常在沙灘上集體覓食；雄蟹更會一邊吃、一邊揮舞雙螯，好似在表演，展現牠們獨特的存在感。
⭐ 特別感謝：
諮詢顧問、攝影：社團法人臺灣自然研究學會，鄭清海 常務監事。
承辦學校：梧棲區梧棲國小。
文字參考：FUN 心賞蟹趣-螃蟹生態記事簿。
影音剪輯：林子群。
配音：賴盈君。
《 點我前往觀看 》
[ 活動花絮 ]
為推廣海洋教育多媒體教材，增進師生對河口生物色的瞭解，進而協助推廣海洋教育，爰辦理此系列生態教材研發。
⭐ 草澤隱者：台灣厚蟹
台灣厚蟹因為有厚實的甲殼，連同大螯也長得頗為寬厚而得名。身體的甲殼、步腳、螯腳皆為灰綠色澤，頭胸甲前緣的兩側具明顯的三裂齒，所以又稱三齒葦原蟹。
台灣厚蟹喜歡在紅樹林附近的泥灘、草澤中挖洞居住。常捕食同在泥灘棲息的萬歲大眼蟹，會將蟹體撕開再取食其肉。漲潮時會爬到紅樹林枝葉、石頭、堤岸上棲息，全年都看得到。
⭐ 特別感謝：
諮詢顧問、攝影：社團法人臺灣自然研究學會，鄭清海 常務監事。
承辦學校：梧棲區梧棲國小。
文字參考：FUN 心賞蟹趣-螃蟹生態記事簿。
影音剪輯：林子群。
配音：賴盈君。
《 點我前往觀看 》
[ 活動花絮 ]
為推廣海洋教育多媒體教材，增進師生對河口生物色的瞭解，進而協助推廣海洋教育，爰辦理此系列生態教材研發。
⭐ 忠貞愛國：萬歲大眼蟹
萬歲大眼蟹有海婆仔、哨兵蟹等外號，牠的身體的姿態很扁平。甲殼和步腳呈灰褐色。兩螯腳同大,為黃白色澤，螯腳的掌節部份寬長，兩指節小巧而尖。嘴部的上緣白色，眼柄青色，相當醒目。
棲息於既濕又軟的泥質灘地，全年可以看到牠們密密麻麻的集中於灘面，畫面頗為壯觀,揮螯的動作是向兩側畫開再收攏，很像是國慶日參加遊行時，雙手高舉大聲喊「中華民國萬歲～」的模樣，因此得名。
⭐ 特別感謝：
諮詢顧問、攝影：社團法人臺灣自然研究學會，鄭清海 常務監事。
承辦學校：梧棲區梧棲國小。
文字參考：FUN 心賞蟹趣-螃蟹生態記事簿。
影音剪輯：林子群。
配音：賴盈君。
《 點我前往觀看 》
[ 活動花絮 ]
為推廣海洋教育多媒體教材，增進師生對河口生物色的瞭解，進而協助推廣海洋教育，爰辦理此系列生態教材研發。
⭐ 草澤之王：隆背張口蟹
隆背張口蟹的頭胸甲接近圓形，頭胸甲表面密生絨毛，有明顯的酒精燈形紋路。額中有一深溝槽向後延伸，將額分兩葉。側緣連眼窩外齒共三齒,前二齒成板狀，末齒小而尖。有的個體全身呈鮮豔的紫色，關節處為紅色，極易辨識，但有些個體顏色偏黃，與台灣厚蟹非常接近～
隆背張口蟹平常冗居在河口附近的草澤周緣、田埂間、紅樹林沼澤及土堤邊，一整年都看得到。
隆背張口蟹有一種特異功能，就是吃飯後，不小心塞到牙縫時，會拿木麻黃的假莖來剔牙，保證你大開眼界，拍案叫絕！
⭐ 特別感謝：
諮詢顧問、攝影：社團法人臺灣自然研究學會，鄭清海 常務監事。
承辦學校：梧棲區梧棲國小。
文字參考：FUN 心賞蟹趣-螃蟹生態記事簿。
影音剪輯：林子群。
配音：賴盈君。
《 點我前往觀看 》
[ 活動花絮 ]
為推廣海洋教育多媒體教材，增進師生對河口生物色的瞭解，進而協助推廣海洋教育，爰辦理此系列生態教材研發。
⭐ 溫和的小和尚：短指和尚蟹
有著圓球狀的頭胸甲，藍紫色的外表像極了和尚的光頭，因此得名「和尚蟹」。白色的細長步足與螯腳，在步足與甲殼的交接處閃現一抹艷紅，宛如戴著藍寶石戒指的優雅紳士，因而又有「海珍珠」的美稱。
短指和尚蟹的雙螯同為白色且大小一致，光看外觀無法分辨雌雄，必須打開腹蓋才能揭開牠們的秘密。每逢退潮時，牠們常常成群結隊在沙泥灘上覓食，隊形整齊、步伐一致，彷彿一支支軍隊正在行軍，因而又被暱稱為「兵蟹」。
這種小和尚多活動於河口灣區潮間帶的沙泥質混合灘地。牠們的甲殼是圓形的，所以與一般螃蟹不同，行走時不是橫著走，而是向前行，別具一格。受到驚嚇時，牠會機靈地傾斜身體，用旋轉的方式快速鑽入泥沙之中躲藏起來。除了在地表上覓食外，短指和尚蟹有時也會潛藏於沙地底下，只露出一雙螯，輕巧地取食地表土中的有機質。濾食後，留下的擬糞堆在地面，看起來就像地鼠挖掘地道一般，這種特別的進食方式，被稱為「隧道式攝食」。
然而，這位溫和的小和尚也經常成為海灘上其他生物的目標。在沙灘上，常可見和尚蟹的殘骸，牠們是鳥類與其他蟹類常見的捕食對象，是大自然食物鏈中不可忽略的一環。
⭐ 特別感謝：
諮詢顧問、攝影：社團法人臺灣自然研究學會，鄭清海 常務監事。
承辦學校：梧棲區梧棲國小。
文字參考：FUN 心賞蟹趣-螃蟹生態記事簿。
影音剪輯：林子群。
配音：賴盈君。
《 點我前往觀看 》
[ 活動花絮 ]
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⭐ 變色龍：斯氏沙蟹
斯氏沙蟹是沙灘上的「變色龍」，體色變化多端，從土黃、灰褐、暗紅到鮮紅色都有。當牠受到驚嚇時，還能瞬間變色，彷彿幽靈般消失在沙中，因此又被稱為「鬼蟹」或「幽靈蟹」。牠的大眼睛像橢圓形火柴棒，靈活轉動，觀察周遭動靜；左右螯大小不一，是牠的代表特徵。
斯氏沙蟹住在中高潮線附近的沙灘，築洞而居。牠動作極快，奔跑如飛，因此有「沙馬仔」的俗名，是名符其實的短跑健將。在牠的洞口，常可見扇形沙堆與濾食留下的爪痕，幼蟹還會用擬糞偽裝洞口。牠是雜食性動物，不僅濾食沙中有機質，也會捕食招潮蟹與和尚蟹，甚至吃死屍，是維護沙灘清潔的重要角色。
在台灣的海山罟地區，退潮時成千上萬隻斯氏沙蟹現身覓食，體色鮮紅，像紅寶石灑滿沙灘，壯觀又夢幻。不過別搞錯了！牠和角眼沙蟹很像，記得看眼睛顏色：斯氏沙蟹是深咖啡近全黑，角眼沙蟹則是上下雙色。觀察力，是你找到牠的關鍵！
⭐ 特別感謝：
諮詢顧問、攝影：社團法人臺灣自然研究學會，鄭清海 常務監事。
承辦學校：梧棲區梧棲國小。
文字參考：FUN 心賞蟹趣-螃蟹生態記事簿。
影音剪輯：林子群。
配音：賴盈君。
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[ 活動花絮 ]
為推廣海洋教育多媒體教材，增進師生對河口生物色的瞭解，進而協助推廣海洋教育，爰辦理此系列生態教材研發。
⭐交通警察：清白招潮蟹
外號是白扇招潮蟹、夯白扇。牠的全身以白色為主，頭胸甲顏色會隨著環境改變，而有灰至黑色的網紋變化。雄蟹小螯一側的步腳內側呈紅色，大螯同側的步腳則還是白色。
牠們大量群棲在砂質較重的泥灘或紅樹林沼澤，相當容易辨認，洞口邊常會有覓食後遺留粒狀擬糞，全年都可以看得到。
清白招潮蟹揮螯的動作頻繁，好像十字路口的交通警察在忙著指揮交通。牠也是最不怕人的招潮蟹，只要稍有耐性等上幾分鐘，就會爬出動口在你的腳邊覓食、活動，而你就可以享受被螃蟹包圍的滋味喔！
⭐ 特別感謝：
諮詢顧問、攝影：社團法人臺灣自然研究學會，鄭清海 常務監事。
承辦學校：梧棲區梧棲國小。
文字參考：FUN 心賞蟹趣-螃蟹生態記事簿。
影音剪輯：林子群。
配音：賴盈君。
《 點我前往觀看 》
[ 活動花絮 ]
為推廣海洋教育多媒體教材，增進師生對河口生物色的瞭解，進而協助推廣海洋教育，爰辦理此系列生態教材研發。
⭐火山勇士：弧邊招潮蟹
牠的特異功能是建築像火山、煙囪般的洞口。牠雌、雄蟹的甲殼、步腳以褐色調為主，頭胸甲常見深色的網狀花紋，變化極大。雄蟹大螯的掌節密布，疣狀顆粒呈橘紅色，不可動指與可動指為白色，螯腳形狀如尖嘴鉗。
全年都可以看到弧邊招潮蟹，牠棲息在較為泥濘的泥灘與沼澤，多位於紅樹林附近，會築火山形或稱煙囪狀的洞口，生性較為隱密，揮動大螯的動作緩慢，爬行時亦步亦趨，遇有干擾時，會快速地奔回洞穴内躲藏。
⭐ 特別感謝：
諮詢顧問、攝影：社團法人臺灣自然研究學會，鄭清海 常務監事。
承辦學校：梧棲區梧棲國小。
文字參考：FUN 心賞蟹趣-螃蟹生態記事簿。
影音剪輯：林子群。
配音：賴盈君。
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[ 活動花絮 ]
【臺中市海洋教育資源-系列影片】
強化本市教育人員對「永續海洋」主題的認識，並具體轉化為教學行動、鼓勵現場教師持續從事海洋教育之研發與教學，藉以提升學生親海、知海的素養。期望藉由這系列影片，帶領教育人員深入認識臺中市的海岸生態，不僅觀察到多樣的海洋生命與自然景觀，更能啟發他們在日後的教學中融入戶外教育。透過這樣的體驗，培養學生不僅親近海洋，還能深刻感受到海洋的重要性，進而成為未來守護海洋的核心力量。
本集內容以「海洋垃圾問題」、「防風林與農業」與「風力發電」的相關知識為主軸。主持人MINA姐姐與小佑弟弟首先介紹了海洋垃圾問題，強調其對海洋生態和人類生活的影響，並邀請達德能源環境教育中心工程師導覽，深入了解風力發電的原理與風車結構，強調其對減少碳排放的重要性，呼籲大家一起保護海洋和地球。