人文歷史古蹟
108學年度 | 人文歷史古蹟 (1)
#1 太平區坪林國小
用腳寫遊記-穿越玩歷史
(一) 配合班級經營系統，建構自主學習探究模式的班級經營模組，導入親師生共學模式，透過課程化與課程延伸的戶外教育的探索課程，強化學習的效果，建構親師生三贏的學習共同體。
(二) 透過社會領域-認識家鄉單元，由家鄉出發，到故鄉文史探蹤，再經由主題的討論，設定延伸學習架構與地圖，按圖索驥，進行主題式的戶外教育學習。
(三) 結合臺中市雙十公車系統、捷運系統、鐵公路系統以及微笑單車系統等大眾運輸工具，透過網路App工具，連結交通路網的學習課程。
(四) 經由戶外教育共學團體的「培力課程」，達到展賦學習「增能賦權」的目標，讓學生自主規劃學習。透過計畫再製與執行，強化學習效果，與多元目標。