自然生態環境
115學年度 | 自然生態環境 (6)
#1 和平區中坑國小
【基地遊學】中坑橫流分校自然踏查與食農教育
1.以和平區橫流溪分校為核心場域，規劃戶外踏查活動，帶領參與者走入山城溪流環境，進行實地觀察與體驗學習，並培養其在自然情境中的自我覺察與環境感受能力。
2.結合在地生態資源，設計植物觀察與賞鳥活動，引導參與者認識原生植物及常見鳥類，提升對自然環境之理解，並學習尊重生命與培養社會覺察能力。
3.融入食農教育元素，透過土肉桂植物辨識與相關應用體驗（如麵包製作與品嚐），讓參與者了解在地農產與生活之連結，並在實作過程中培養合作互動與責任感。
4.透過踏查、觀察紀錄、小組討論與導覽解說，培養參與者之觀察能力、環境敏感度、表達能力，以及人際溝通與團隊合作能力。
5.建立人與土地之連結，深化對在地文化、生態保育及永續發展之認同，並引導參與者在活動中學習自我管理、尊重他人及做出負責任的行動選擇。
#2 龍井區龍泉國小
藝創龍泉．電亮台中：美學與能源的跨域遊學
一、課程核心理念與融入議題：本課程深度融入「環境」、「海洋」與「能源」等三大議題。課程設計以「做中學」為核心，整合生態環境、休閒遊憩與場館參訪等實施類型，引導學生在實際體驗中培養藝術欣賞能力與對自然環境的尊重。
二、學習目標說明
1.能源教育： 帶領學生初步了解以煤為主要燃料的火力發電原理，認識台電兼顧「穩定供電」與「友善環境」的使命。課程旨在探討環保空汙、經濟發展與民生需求間的平衡，並介紹綠能新科技與低汙染電源導入等環保措施，進而培養學生珍惜能源、節約用電的習慣。此外，亦將簡要帶入獨立發電與再生能源等多元電力來源概念。
2.戶外教育： 透過跨場域學習（自校園藝術環境至工業設施），培養學生觀察周遭環境的敏銳度，並增進對在地重要能源產業的認識。
3.海洋教育： 藉由參訪位於沿海的火力發電廠，引導學生觀察電廠與海洋的地理關係，了解沿海地區多元的產業發展樣貌，並可適時結合導覽（如冷卻水運用）說明海洋資源在能源上的應用。
三、活動流程規劃
本遊學路線共規劃三項階段性學習任務：
1.【校園彩繪巡禮】： 於本校進行，引導來訪學生觀察並體驗龍泉國小獨特的校園藝術與人文特色。
2.【DIY 創意爆發】： 進行校園植物藝術創作等創客體驗。此階段著重於培養學生參與活動的積極性，並訓練團隊合作解題與有效溝通之能力。
3.【台中火力發電廠大探索】： 前往電廠進行實地參訪與能源教育簡介。讓學生具體了解發電原理及減煤增氣計畫，體認環境保護之重要性。
#3 霧峰區桐林國小
蜂蠟布在手 減塑樂無憂
桐林是霧峰後花園，青山綠水環繞，自然資源豐富，在地以種植龍眼、荔枝及養蜂產業為主，蜜蜂為桐林社區在地特色物種，本校為致力於生態保育及山林守護的永續經營，故發展出相關特色課程，結合自然科領域以及藝文領域之實作課程，提供桐林的學生以及前來遊學的孩子不一樣的學習內容。
本課程即以「認識桐林社區與校園生態」以及「認識並實用蜂蠟」為主，希望能建立愛護大自然與永續教育的觀念，喚起孩子親近自然並學會永續資源的使用。
利用蜂蠟製作出環保美觀又自然的「蜂蠟布」，蜂蠟布所傳達出的目標為下：
1.環保減塑｜實踐永續生活
以天然蜂蠟取代一次性保鮮膜，減少塑膠使用，落實SDG12責任消費。
2.可重複使用｜低碳生活實踐
使用後可清洗再利用，延長產品壽命，降低資源浪費。
3.天然安全｜友善人體與食材
採用蜂蠟與棉布製作，不含化學添加物，安全無毒。
4.在地連結｜結合桐林特色產業
融入在地蜂產業與龍眼蜜文化，強化地方認同與學習意義。
5. 跨域學習｜結合STEAM與美感教育
結合科學（蜂蠟特性）、藝術（拓印設計）與生活應用，培養創造力與實作能力。
🌞 年度：115
🎡 類型：課程模組
⏰ 時間：上午
🍝 膳食：提供
🎡 類型：課程模組
⏰ 時間：上午
🍝 膳食：提供
#4 南屯區黎明國小
「有魚有花還有草」永續環境體驗活動
1.海洋資源的各種問題已成為全球氣候危機的一大挑戰。地球的資源有限，而魚類的匱乏以及水體污染嚴重，希望透過教育活動讓學生學習珍惜資源並進而討論資源匱乏對不同族群、生物造成的影響，培養同理萬物的情懷，理解海洋危機是全人類的共同課題。
2.珍惜資源並善用資源，利用唾手可得的植物葉片、花片，在提袋上製作植物染拓印裝飾。學生交換彼此採集的葉片，分享拓印技巧。透過交換彼此採集的葉片、花片，分享拓印技巧，建立正向的同儕回饋與支持系統。
活動內容分別有:【搶救海洋生物】，用海底世界桌遊認識海洋生態、永續漁業。【塑膠島】，繪本閱讀、故事討論。【教材園導覽】，認識生活中常見的植物。【植物拓印】，製作獨一無二的植物拓印提袋。
#5 和平區德芙蘭國小
泰好玩生態文化體驗活動
◆步道介紹：
德芙蘭步道是松鶴部落附近山林路徑的一條森林步道，管轄單位為東勢林區管理處。大致沿著台電的保線（保養維修）路線開闢。位置在大甲溪右岸東卯山（1,690m）大崩壁下方（所以大小落石多），海拔介於700-1000m之間，環狀步道全長約3公里，需要2小時的時間；如果往谷關大道院走完全程，約5公里。
入口處在松鶴橋北面600公尺處，停車方便，沿途有涼亭、吊橋、高壓電塔等設施，可見大葉楠、櫸木及茄苳巨木，還有粗壯的爬藤植物，是步道最大的特色。這些物種代表步道沿途為潮溼的森林。台灣一般山區雨量充沛，林相以常綠闊葉林為主，谷關地區由於上述原因，針葉林、闊葉落葉林與常綠闊葉林分別出現在局部地點，森林相當多樣化。
◆傳統泰雅家屋：
傳統泰雅ngasal家屋提供庇護及禦寒的基本需求，也是長輩教導孩子、凝聚家庭及族人向心力、以及傳承gaga精神規範的場所。本校泰雅家屋特色：
1.主要使用在地之櫸木和烏心石，質地堅硬，不易遭蟲蛀。
2.下沉式地基使用石頭堆砌以擋土，具防禦功能，冬暖夏涼。
3.砌石基座：取自大甲溪及附近山上石頭堆砌而成，可固定內柱，外部亦可當座椅。
4.疊木牆/積木壁：柱間堆疊細瘦橫木而成，縫隙利於空氣對流及排煙。
5.梁柱之間以傳統綁藤方式固定。
6.屋頂下層鋪設均分剖半、去竹節的竹子，交互疊扣，利排水及防漏；上層覆蓋茅草(取自大甲溪畔及附近山上的茅草)。
7.防水工法：增設外廊、砌石基座、屋身周緣略堆高土砂。
#6 北屯區文昌國小
【基地遊學】漫步都市．與海相遇
漫步都市.與海相遇
上午：北屯區文昌國小9:30～12：00
第一節：海洋藝品DIY-海洋風果凍蠟。
第二節：
(一)海洋生物教室導覽。
(二)低年級-天才小釣手；中年級-何處是我家；高年級螃蟹棋。
第三節：
(一)沙中尋寶。
(二)AR海洋生物悠游趣。
下午課程(校外)13：00~15：00 (以下課程擇一)
課程一：寶熊漁樂碼頭海洋環境教育課程。（自費項目：門票含DIY$350）
課程二：臺中市立圖書館興安分館/北屯公園書香藝展健體課程。（免費參觀）
課程三：一德洋樓歷史建築懷舊課程。（免費參觀）
課程四：大振豐洋傘傘藝研創產業課程。（免費參觀，DIY需自費$350）
課程五：摘星山莊古蹟園林文化課程。（自費項目：門票$50~$100、DIY$100~$300）