探索冒險體驗

114學年度 | 探索冒險體驗 (6)

#1 新社區福民國小

山野課程體驗


1.生火
2.戶外炊具使用
3.野炊
4.走繩體驗

🌞 年度:114
🎡 類型:課程模組
⏰ 時間:全日
🍝 膳食:提供
📑 下載課程內容
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✅ 行動學校: 193628 南屯區鎮平國小

⚑ 申請案號:#403
⚑ 擬辦月份:4 5 6
⚑ 辦理日期:2026-04-14
⚑ 學習階段:國小
⚑ 參加年級:3 4 5 6
⚑ 參加人數:學生*30 | 教師*2
⚑ 外部連結:無

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#2 南區崇倫國中

草悟論劍


本次課程以「文化素養 × 探究能力 × 團隊合作」為核心概念,結合國家漫畫博物館、台中文學館與國立自然科學博物館的參訪與解謎活動,設計跨領域的學習體驗。學生將透過導覽解說與角色扮演方式,認識在地文學與漫畫發展歷程,並於科博館進行協力解謎,提升邏輯思維與團隊合作能力。課程強調主動學習與文化參與,讓學生從日常閱讀、影視動漫興趣出發,連結實際場域中的歷史、人文與自然知識,啟發學習動機,並培養對地方文化的認同與探究精神。

🌞 年度:114
🎡 類型:課程模組
⏰ 時間:上午
🍝 膳食:提供
📑 下載課程內容
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✅ 行動學校: 064541 大雅區大華國中

⚑ 申請案號:#420
⚑ 擬辦月份:5
⚑ 辦理日期:2026-05-28
⚑ 學習階段:國中
⚑ 參加年級:8
⚑ 參加人數:學生*28 | 教師*1
⚑ 外部連結:無

#3 大甲區日南國中

悠遊日南,騎樂無窮


本校優質戶外教育路線以校本課程「日南學--鐵道與信仰、山川風情、在地產業與全球議題」、「創客學習」及「戶外教育-自行車維護、安全、技巧、在地導覽」為主軸,並結合本校特色場域「戶外教育基地--登山車越野土坡場」、領域課程教學及國際教育課程主題之「聯合國永續發展目標」(SDGs)主題(4優質教育、11永續城市),進而規劃出本校優質戶外教育路線。路線都以校內課程(單車基本檢查、智能訓練台體驗、越野土坡場體驗)為主軸,進而以學校為中心,擴展至日南社區、周遭歷史建築(日南車站、舊大安溪橋)及自然與歷史景點(大安溪、鐵砧山),形成本校優質戶外教育路線。

🌞 年度:114
🎡 類型:優質路線
⏰ 時間:全日
🍝 膳食:提供
📑 下載課程內容
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✅ 行動學校: 193504 南區崇倫國中

⚑ 申請案號:#393
⚑ 擬辦月份:5
⚑ 辦理日期:2026-05-25
⚑ 學習階段:國中
⚑ 參加年級:9
⚑ 參加人數:學生*26 | 教師*4
⚑ 外部連結:無

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#4 北區立人國小

足球體驗趣&樂活運動攀爬樂


一、足歡喜~足球體驗趣
二、玉山我來了~樂活運動攀爬樂

🌞 年度:114
🎡 類型:課程模組
⏰ 時間:上午
🍝 膳食:提供
📑 下載課程內容
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✅ 行動學校: 064698 烏日區旭光國小

⚑ 申請案號:#350
⚑ 擬辦月份:4 5
⚑ 辦理日期:尚待填報
⚑ 學習階段:國小
⚑ 參加年級:4
⚑ 參加人數:學生*27 | 教師*1
⚑ 外部連結:無

#5 西區忠明國小

校園悠遊 攀樹趣


時間 活動名稱 課程內容 備註(注意事項)
09:00-09:10 攀樹行不行? 環境及樹木安全風險評估說明
09:10-09:40 進擊的攀樹 1.裝備介紹
2.裝備穿戴示範
3.上攀、下降及安全活結示範
09:40-10:40 小小攀樹師 攀樹實作體驗
10:40-11:10 恐怖大擺盪 團體挑戰活動
11:10-11:30 我思故我在1 引導反思討論
11:30-12:00 我思故我在2 學習單書寫-攀樹後

🌞 年度:114
🎡 類型:課程模組
⏰ 時間:上午
🍝 膳食:自理
📑 下載課程內容
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✅ 行動學校: 193665 北屯區廍子國小

⚑ 申請案號:#367
⚑ 擬辦月份:2 3 4 12
⚑ 辦理日期:2026-04-30
⚑ 學習階段:國小
⚑ 參加年級:4
⚑ 參加人數:學生*30 | 教師*2
⚑ 外部連結:https://youtu.be/kP3dal8nGkM

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#6 清水區大秀國小

終於「攀」到你


攀樹體驗讓孩子體驗不同的攀樹樂趣,類似攀岩,挑戰自我,建立自信,利用現代化攀樹設備加上前置安全說明,亦可體驗不同的攀樹體驗,訓練手、眼、腳的協調,也可讓瞭解祖父母輩以前的童趣。

🌞 年度:114
🎡 類型:優質路線
⏰ 時間:上午
🍝 膳食:提供
📑 下載課程內容
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✅ 行動學校: 064744 梧棲區中港國小

⚑ 申請案號:#416
⚑ 擬辦月份:3
⚑ 辦理日期:2026-03-12
⚑ 學習階段:國小
⚑ 參加年級:5
⚑ 參加人數:學生*21 | 教師*3
⚑ 外部連結:https://www.youtube.com/playlist?list=PLyQyuz6Fsng3Op3b0qO5i2LBfkFUuF8zG

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