人文歷史古蹟
109學年度 | 人文歷史古蹟 (5)
#1 清水區清水國小
清水國小古蹟導覽
本校迄今有124年的歷史，校園內處處充滿古蹟，彷彿時光隧道，除設計鄉土教育，也推動「導覽小尖兵」計畫，讓學生化身導覽員，為到訪的團體導覽與簡介。本校也設計12景藏寶圖式課程地圖，提供學生與到訪團體按圖索驥尋寶，從文物巡禮中見證歷史軌跡，期許參與者能了解文化資產保存與環境保護重要性。
#2 神岡區豐洲國小
戶外教育優質路線-樂遊豐洲(3.踏察探索系列)
1.以「鼓」為核心素材，連結領域學習，強化校本課程設計，並融入地方特色，蘊涵空間故事之課程美學。
2.藉由古蹟的巡禮與踏察，認識在地的文化之美，進而提昇學童對社區的認同感。
參訪地點
1.創意特色課程體驗及校園空間美學導覽
2.古蹟(大夫第、筱雲山莊、大明宮三擇二)
#3 北屯區北新國中
動一動--東豐綠廊自行車道、認識多元文化--東勢客家園區
透過動、靜態的活動，讓學生可以透過騎乘腳踏車觀賞東豐綠廊豐富的環境生態及瞭解東勢與豐原地區地形走勢及生物遍佈情形，以增進學生對於自然環境豐富多樣化的理解，把在課堂上學習到的知識應用於實踐上。
另走讀東勢客家園區，瞭解客家文化起源與發展，於園區中發現客家文化的精神及與其它文化不同之處，及培養學生自行演示說明內容，增進學生能明確表達內容的能力。
透過戶外教育結合環境教育的形式，讓學生提升知行合一的能力，除了飽覽生態環境外，如何維護環境亦是戶外教育的一環，透過分組的形式，各組組員手持夾子與垃圾袋，共同維護家園的整潔努力。
#4 龍井區龍峰國小
龍峰走讀社區~「南寮古道健行」
一、前往南寮登山步道、褔建宮、亨德公園進行參觀導覽及歷史解說。
二、實地勘查課堂上所介紹之知識。
三、透過導覽人員、教師、志工的引導，練習做記錄。(以文字、拍照或圖畫方式記錄)
四、完成任務單指定之任務。
#5 西屯區永安國小
咱的家鄉水崛頭~依山傍水 御風蛻變
與本校12年課綱核心小組教師共同討論「咱的家鄉水崛頭」中，學生值得造訪的水崛頭地區文化資產景點，並規劃相關路線與時程。並設計文化踏查活動相關學習單，並請學生進行相關資料收集與工作分組。